Là một trong những môn học quan trọng hàng ñầu của chương trình
giảng dạy phổ thông, văn học luôn hướng con người ñến chân - thiện - mĩ ñể
tâm hồn mỗi chúng ta cảm thấy yêu hơn cuộc sống, nhân loại. Không những
thế, văn học còn cho chúng ta thấy rõ từng bước ñi, nhịp ñập, hơi thở của
lịch sử xuyên suốt qua từng chặng ñường, từng thời kỳ, từng giai ñoạn với
những nấc thăng trầm khác nhau. Chính vì vậy mà trong công việc dạy học
văn, việc khai thác và truyền thụ các kiến thức, hiện tượng văn học trong mối
quan hệ gắn bó với lịch sử, thời ñại là một vấn ñề mang ý nghĩa phương pháp
luận rất quan trọng .
Hiện nay, một số giáo viên thường có xu hướng coi trọng phần ñọc –
hiểu văn bản mà xem nhẹ hoặc bỏ qua các bài khái quát, các phần mục tìm
hiểu tác giả, tác phẩm, hoặc những kiến thức ñó nếu có thì cũng chỉ ñược
nhắc ñến một cách qua loa, sơ sài, không liên hệ với phần văn bản và cũng
không phục vụ cho việc ñọc - hiểu văn bản.
