Chúng ta đang sống trong thời đại hội nhập và toàn cầu hóa. Ngoài tri thức cao, con
người cần phải có khả năng làm việc hợp tác với nhau nhằm giải quyết các vấn đề thực tiễn
đặt ra. Để đào tạo nguồn nhân lực có đủ trình độ và năng lực đáp ứng những yêu cầu trên,
nền giáo dục phải có sự đổi mới mạnh mẽ từ nội dung đến quan điểm dạy học, tìm ra các
phương pháp dạy học, hình thức tổ chức sao cho phù hợp. Một trong những quan điểm đã
và đang được nhiều nhà giáo dục quan tâm hiện nay là dạy học hợp tác. Thông qua dạy học
hợp tác, người học có thể phát huy tính tự giác, tích cực, sáng tạo của bản thân đồng thời rèn
luyện kĩ năng hòa nhập, làm việc trong môi trường tập thể.
Chính vì vậy, việc vận dụng tư tưởng hợp tác vào dạy học hóa học ở trường trung học
phổ thông là điều rất cần thiết. Tuy nhiên, vận dụng tư tưởng hợp tác như thế nào, tổ chức
dạy học ra sao để đạt hiệu quả cao vẫn còn gây nhiều lúng túng cho các giáo viên.
Với mong muốn tìm hiểu sâu hơn về dạy học hợp tác, tìm ra cách thiết kế và tổ chức
bài giảng hóa học theo quan điểm này một cách có hiệu quả thiết thực, tôi quyết định chọn
đề tài: “THIẾT KẾ BÀI GIẢNG HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TƯ TƯỞNG
DẠY HỌC HỢP TÁC”.
