Con ngƣời mới trong thời ki ̀ công nghiệp hoa ́ – hiện đa ̣ i hoa ́ ,
ngoài việc nắm vững tri thức, phát triển năng lực hoạt động trí tuệ, có
phẩm chất kỹ năng sống tốt thì cần phải có kỹ năng sống, kỹ năng
hòa nhập. Đặc biệt trong xu thế hội nhập với một xã hội không ngừng
biến đổi hiện nay, đo ̀ i ho ̉ i con ngƣời pha ̉ i thƣờng xuyên ứng pho ́ với
những thay đổi ha ̀ ng nga ̀ y của cuộc sống , mục tiêu giáo dục không
chỉ giu ́ p con ngƣời học để biết , học để làm, học để làm ngƣời mà còn
học để cùng chung sống. Do đo ́ , vấn đề gia ́ o du ̣ c ky ̃ năng sống cho
học sinh là vấn đề cấp thiết hơn bao giờ hết .
Học sinh tiểu học là những học sinh đang trong quá trình
hình thành và phát triển các phẩm chất nhân cách ; những tho ́ i quen
cơ ba ̉ n chƣa có tính ổn định mà đang đựợc hình thành và củng cố. Do
đo ́ , việc gia ́ o du ̣ c cho học sinh tiểu học kỹ năng sống để giu ́ p các em
có thể sống một cách an toàn và kho ̉ e mạnh là việc làm cần thiết .
Chính những kết quả này se ̃ là cơ sở , là nền tảng giu ́ p học sinh phát
triển nhân cách sau này.
Tuy nhiên, kỹ năng sống không phải tự nhiên có mà là kết
quả rèn luyện của mỗi ngƣời trong suốt cuộc đời, trong các mối quan
hệ xã hội, dƣới ảnh hƣởng của giáo dục, trong đó giáo dục nhà
trƣờng có vai trò hết sức quan trọng. Giáo dục nhà trƣờng tạo ra
những cơ sở ban đầu quan trọng nhất cho sự phát triển nhân cách nói
chung và kỹ năng sống của trẻ nói riêng.
