Môn học Nông lâm kết hợp được đưa vào chương trình đào tạo bậc đại học, chuyên ngành
lâm nghiệp tại trường đại học Tây Nguyên từnăm 1992. Đây là môn học chuyên ngành
quan trọng, được giảng dạy vào học kỳ7 của chương trình đào tạo (học kỳI, năm thứ4).
Mục đích của môn học: sau khi học xong môn học, sinh viên sẽ:
Vềkiến thức: Nhận thức được vai trò và sựcần thiết của việc phát triển các hệthống
nông lâm kết hợp nhằm góp phần tạo dựng một nền sản xuất nông lâm nghiệp bền
vững, đặc biệt trên vùng đất dốc Tây Nguyên.
Vềkỹnăng: Có khảnăng phân tích, đánh giá hiệu quảkinh tế, xã hội và sinh thái môi
trường của các hệcanh tác thống nông lâm kết hợp. Thiết kế, tổchức thực hiện canh
tác đất dốc, nông lâm kết hợp có sựtham gia của cộng đồng.
Vềthái độ: Tôn trọng kỹthuật truyền thống, tiếp cận công nghệmới đểhướng đến
phát triển cộng đồng nông thôn.
Trong năm 2002, được sựhỗtrợkinh phí và tưvấn chuyên môn của Mạng lưới giáo dục
Nông lâm kết hợp Đông Nam Á (SEANAFE) phối hợp với Chương trình HỗtrợLâm
nghiệp xã hội – SFSP (Helvetas/ SDC) nhóm các giảng viên giảng dạy Nông lâm kết hợp
của 5 trường Đại học ởViệt Nam đã cùng nhau phát triển chương trình đào tạo môn học
Nông lâm kết hợp, bao gồm khung chương trình, phát triển bài giảng, tài liệu đọc thêm và
cùng nhau chia sẻvật liệu giảng dạy. Đây là nguồn tài liệu chính đểgiảng dạy và học tập
Nông lâm kết hợp trong thời gian qua tại các trường đại học.
Tuy nhiên trong khoảng 5 năm gần đây, thực tiễn ởViệt Nam nói chung và Tây Nguyên
nói riêng đã có những thay đổi, tiến bộnhất định trong nghiên cứu ứng dụng và phát triển
Nông lâm kết hợp.
