Đề tài Một số nội dung của lí thuyết xác suất trong chương trình toán trung học phổ thông

Thời đại ngày nay là thời đại công nghệ thông tin hiện đại cùng với sự phát triển nh- vũ bo của các ngành khoa học kỹ thuật vì vậy sự nghiệp giáo dục cần phải đáp ứng những đòi hỏi của cách mạng khoa học công nghệ. Đóng góp cho sự phát triển đó có một phần không nhỏcủa toán học. Toán học nảy sinh từ thực tiễn và ứng dụng rộng ri trong thực tiễn nhất là toán ứng dụng, trong các loại toán ứng dụng phảikể đến xác suất thống kê. Nó đ-ợc bắt đầu từ những th- từ trao đổi giữa hai nhà toán học vĩ đại ng-ời pháp là Pa-xcan(1623-1662) và Phec-ma(1601-1665) xung quanh cách giải đáp một số vấn đề rắc rối nảy sinh trong các trò chơi cờ bạc mà nhà quý tộc pháp Đờmê-rê đặt ra cho Pa-xcan. Năm 1812 nhà toán học pháp Laplaxơ đ dự báo rằng: “Môn khoa học bắt đầu từ việcxem xét các trò chơi may rủi này sẽ hứa hẹn trở thành một đối t-ợng quantrọng nhất của tri thức loài ng-ời”. Đặc biệt là vào năm 1933 Kolmogrov đ đ-a ra một hệ tiên đề để xây dựng xác suất thống kê thành một khoa học chính xác và trừu t-ợng. Kể từ đó xác suất thống kê trở thành ngành toán họcđa diện gồm cả chiều sâu lí luận lẫn nội dung ứng dụng. Ngày nay lí thuyết xác suất đ trở thành ngành toán học đ-ợc ứng dụng trong rất nhiều lĩnh vực của khoa học tự nhiên, khoa học x hội, công nghệ, kinh tế, y học, sinh học, . Không những thế nó còn đóng góp cho sự hình thành và phát triểnthế giới quan khoa học vì vậy xác suất thống kê đ đ-ợc đ-a vào dạy cho học sinh THPT ở lớp 10, lớp 11. Việc hiểu và vận dụng những kiến thức đ-ợc trang bị trong tr-ờng Đại học vào công tác giảng dạy sau khi ra tr-ờng là mộttrong những yêu cầu và là nhiệm vụ của ng-ời sinh viên khi đang ngồi trên ghế tr-ờng đại học. Ngoài việc đ-ợc học những kiến thức do giảng viên cung cấp, bản thân mỗi sinh viên cần phải tự tìm hiểu, tự nghiên cứu để thấy đ-ợc mối liên hệ giữa kiến thức ở bậc học đại học và những kiến thức đ-ợcgiảng dạy sau này ở tr-ờng phổ thông. Từ các tính chất, định lý đ-ợc học trong tr-ờng phổ thông tổng quát lên còn đúng hay không? hay các tính chất, định lý đ-ợc học ở tr-ờng đại học đặc biệt hoá sẽ cho ta cái gì? Việc liên hệ giữa kiến thức ở tr-ờng THPT với kiến thức ở tr-ờng đại học để phục vụ cho công tác giảng 6 dạy sau này là việc làm cần thiết của mỗi sinh viên. Do đó tôi quyết định chọn đề tài “Một số nội dung của lí thuyết xác suất trong ch-ơngtrình Toán THPT".

TÀI LIỆU LUẬN VĂN CÙNG DANH MỤC

HỖ TRỢ TÌM VÀ TẢI TÀI LIỆU

  • Từ ngày 01/05/2022

    Luanvan365 sẽ có thêm dịch vụ hỗ trợ các bạn tìm kiếm các tài liệu, luận văn ở nhiều website khác nhau
    Bạn có thể liên hệ với Admin để được hỗ trợ nhé
  • THÔNG TIN LIÊN HỆ


    Phone: 0909.773687 (Zalo, Text) Facebook : Facebook chat hỗ trợ

  • XEM THÊM THÔNG TIN

    Xem thêm bài viết
LIÊN HỆ NGAY

TIN KHUYẾN MÃI

  • thư viện luận văn

    Thư viện tài liệu Phong Phú

    Hỗ trợ download nhiều Website

  • thư viện luận văn

    Nạp thẻ & Download nhanh

    Hỗ trợ nạp thẻ qua Momo & Zalo Pay

  • thư viện luận văn

    Nhận nhiều khuyến mãi

    Khi đăng ký & nạp thẻ ngay Hôm Nay

NẠP THẺ NGAY