Môn hoá học trong trưường trung học phổ thông giữ một vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển trí dục của học sinh. Mục đích của môn học là giúp cho học sinh hiểu đúng đắn và hoàn chỉnh, nâng cao cho học sinh những tri thức, hiểu biết về thế giới, con ngưười thông qua các bài học, giờ thực hành. của hoá học. Học hoá để hiểu, giải thích đưược các vấn đề thực tiễn thông qua cơ sở cấu tạo nguyên tử, phân tử, sự chuyển hoá của các chất bằng các phương trình phản ứng hoá học. Đồng thời là khởi nguồn, là cơ sở phát huy tính sáng tạo rưa những ứng dụng phục vụ trong đời sống của con ngưười. Hoá học góp phần giải tỏa, xoá bỏ hiểu biết sai lệch làm phương hại đến đời sống, tinh thần của con ngưười.
Để đạt đưược mục đích của học hoá học trong trưường phổ thông thì giáo viên dạy hoá học là nhân tố tham gia quyết định chất lưượng. Do vậy, ngoài những hiểu biết về hoá học, ngưười giáo viên dạy hoá học còn phải có phưương pháp truyền đạt thu hút gây hứng thú khi lĩnh hội kiến thức hoá học của học sinh. Đó là vấn đề cần quan tâm và nghiên cứu nghiêm túc. Do vậy, tôi mạnh dạn viết sáng kiến kinh nghiệm“Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hoá học bằng việc giải thích các hiện tưượng thực tiễn có liên quan đến bài học” với mục đích góp phần sao cho học sinh hóa học dễ hiểu, thiết thực, gần gũi với đời sống và lôi cuốn học sinh khi học. Để hoá học không còn mang tính đặc thù khó hiểu nhưư một “thuật ngữ khoa học”.
