Trong chương trình THCS , thì môn hóa học là môn học mà HS bắt ñầu tiếp xúc
ở2 lớp cuối cấp 8, 9. Vì thế, mà việc hình thành các khái niệm cơbản của hóa học
cho HS rất quan trọng và ñặc biệt là việc hình thành các khái niệm phản ứng hóa
học. Bởi nó là một trong các mục tiêu cơbản của hóa học. Trong mỗi lo ại phản ứng
thì có phương pháp dạy học cũng nhưviệc hình thành và phát triển chúng cũng
khác nhau . Bởi, việc hình thành và phát triển khái niệm phản ứng giúp cho HS có
cơsởhiểu biết ban ñầu vềbản chất c ủa hóa học, làm nền tảng ñểhình thành kĩ
năng, kĩxảo làm bài tập hóa học. Các phản ứng hóa học không ngừng ở ñó mà tiếp
tục ñược phát triển cụthểhơn khi lên THPT và mởrộng thêm các phản ứng mới
góp phần hoàn thiện kiến thức hóa học cho HS.
Ngày nay, cùng với sựphát triển của ñất nước thì các dây chuy ền sản xuất ñã áp
dụng các phản ứng hóa học phục vụtrong sản xuất .Bởi so với các ngành sản xuất
khác , nền sản xuất hoá học có một nét ñặc trưng riêng biệt : ñó là quá trình sản xuất
dựa trên cơsởcủa những phản ứng hóa học. Trong các ngành thì ñặc biệtngành sản
xuất hóa học thì phản ứng hóa học giữmột vai trò chủchốt. ðó là nét ñặc trưng nổi
bật của sản xuất hóa học. Vậy ñểhiểu rõ ñược bản chất, tầm quan trọng, ý nghĩa
của các phản ứng hoá học trong hóa học nói riêng, trong sản xuất nói chung nhưth ế
nào ? thì chúng ta cùng nghiên cứu sựhình thành khái niệm phản ứng hóa học ở
phổthông ñểgiải quy ết những vấn ñề ñó.
