1. LÍ DO CHỌN ĐỀTÀI Những năm qua, trong bối cảnh của công cuộc đổi mới, hệthống báo chí nước ta đã trưởng thành nhanh chóng cảvềsốlượng và chất lượng. Báo chí có ảnh hưởng sâu rộng tới các nhóm dân cư, các tầng lớp xã hội trong đó có học sinh- sinh viên (HS-SV). Báo chí dành cho đối tượng này phong phú và đa dạng với sựgóp mặt của các báo tên tuổi như: Giáo dục & Thời đại, Sinh viên, Tiền Phong, Thanh Niên và Tuổi Trẻ. Đểcó một kết luận chính xác, rút kinh nghiệm và đạt hiệu quảcao trong công tác, được sự đồng ý và hướng dẫn của Tiến sỹTrần Đăng Thao tác giảmạnh dạn nghiên cứu đềtài: “Báo chí với quá trình hình thành nhân cách của học sinh- sinh viên”làm đềtài bảo vệLuận văn Thạc sỹKhoa học xã hội và Nhân văn chuyên ngành Báo chí. 2. LỊCH SỬVẤN ĐỀ Hiện nay ởViệt Nam nghiên cứu về đối tượng HS-SV có thểnói là không nhiều. Các công trình nghiên cứu về ảnh hưởng và tác động của báo chí đến quá trình hình thành nhân cách của HS-SV lại càng ít nếu không muốn nói là không có. Vì vậy khi nghiên cứu đềtài này tác giảgặp nhiều khó khăn khi tìm tài liệu. Vài năm gần đây có một sốcông trình nghiên cứu về đối tượng công chúng là HS-SV như: nghiên cứu “Vai trò của báo chí trong việc hình thành lối sống của thanh niên sinh viên” của Tiến sỹNguyễn ThịThoa thực hiện năm 2000 và Luận văn Thạc sỹbáo chí “Tâm lí tiếp nhận sản phẩm báo chí của thanh niên sinh viên hiện nay” của ĐỗThu Hằng thực hiện năm 2002. 3. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Làm việc trong môi trường giáo dục đào tạo, qua quá trình giảng dạy về chuyên ngành báo chí, quá trình hoạt động báo chí thực tiễn tác giảnhận thấy đa số sinh viên thụ động trong việc tiếp cận và thẩm định thông tin. Từthực tế đó tác giả thấy phải có một nhận định khách quan vềvai trò của báo chí với quá trình hình 3 thành nhân cách của HS-SV. 4. PHẠM VI NGHIÊN CỨU Phạm vi nghiên cứu đềtài thu hẹp ởmức độtìm ra các đóng góp của báo chí và làm nổi bật vai trò của nó đối với quá trình hình thành nhân cách của học sinh- sinh viên. Đềtài được khảo sát, tổng hợp nguồn tưliệu từcác tờbáo lớn dành cho đối tượng học sinh- sinh viên từnăm 2003-2005 nhưbáo: Giáo dục & Thời đại, Sinh viên, Tiền Phong, Thanh Niên, Tuổi Trẻ . Vì điều kiện năng lực cũng như quỹthời gian, luận văn không thểnghiên cứu vềtác động và ảnh hưởng của báo chí với đối tượng HS-SV trên khắp cảnước. Tác giảchọn nghiên cứu đềtài trong phạm vi ảnh hưởng của nó với đối tượng HS-SV ởcác tỉnh phía Bắc trong đó chủ yếu là nghiên cứu trong HS-SV của thủ đô Hà Nội và tỉnh Hà Nam. 5. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Đềtài lấy đối tượng nghiên cứu là sinh viên và tác phẩm báo chí phản ánh về học sinh - sinh viên nhằm giải quyết ba nhiệm vụchính mà luận văn đặt ra: - Tìm hiểu một cách khái quát vấn đềlí luận vềvai trò của báo chí và quá trình hình thành nhân cách của sinh viên. - Khảo sát các báo lấy sinh viên làm đối tượng phản ánh chính đểrút ra những nhận định vềvấn đề đã nêu. Đềtài được nghiên cứu dựa trên phương pháp: Khảo sát, tổng hợp, phân tích lấy ý kiến và điều tra bằng bảng hỏi. 6. KẾT CẤU Dựa trên nội dung chính mà luận văn đặt ra, tác giảchia luận văn làm 3 chương lớn và có thêm phần mở đầu, kết luận, phụlục, tài tiệu tham khảo: MỞ ĐẦU: Gồm các nội dung Lý do chọn đềtài, Lịch sửvấn đềnghiên cứu, Đối tượng nghiên cứu, Phạm vi nghiên cứu, Phương pháp nghiên cứu CHƯƠNG MỘT: BÁO CHÍ VỚI VIỆC GIÁO DỤC NHÂN CÁCH CHO HỌC SINH- SINH VIÊN. Chương này chủyếu đi sâu tìm hiểu các vấn đềlí luận vềvai trò của báo chí đối với đời sống xã hội và vai trò của báo chí với việc hình 4 thành và giáo dục nhân cách cho học sinh- sinh viên. CHƯƠNG HAI: BÁO CHÍ VỚI ĐỀTÀI HỌC SINH- SINH VIÊN. Qua khảo sát sựphản ánh của báo chí từnăm 2003-2005 trên các báo dành cho học sinh- sinh viên như: Giáo dục & Thời đại, Sinh viên, Tiền Phong, Thanh Niên, Tuổi Trẻ tác giảrút ra kết luận, đánh giá, nhận định vềvai trò của báo chí với quá trình hình thành nhân cách của đối tượng công chúng này. CHƯƠNG BA: VAI TRÒ CỦA BÁO CHÍ VỚI QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH NHÂN CÁCH CHO SINH VIÊN. Qua điều tra sựtiếp nhận của công chúng với các sản phẩm báo chí đã nghiên cứu trong chương một và chương hai, tác giảrút ra kết luận và nhận định vềvai trò của báo chí với quá trình hình thành nhân cách của sinh viên. Đồng thời tác giảcũng nêu ra các giải pháp có tính định hướng nhằm nâng cao vai trò của báo chí với quá trình hình thành nhân cách cho HS-SV.
Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về các vấn đề cơ bản của Cách mạng Việt Nam đồng ...
Đạo Phật là một trong những học thuyết Triết học - tôn giáo lớn nhất trên thế giới, tồn tại rất lâu đời. Hệ thống giá ...
Bước sang thế kỉ XXI, trong xu thế toàn cầu hóa, cuộc cách mạng khoa học công nghệ tiếp tục phát triển mạnh mẽ làm c ...
SV là tầng lớp xã hội trẻ tuổi đang trong quá trình học tập và rèn luyện, họ chưa có điều kiện và khả năng để có nhữ ...
Giáo dục hướng nghiệp là một bộ phận của giáo dục phổ thông. Hoạt động giáo dục hướng nghiệp được chính thức đưa vào ...
Hỗ trợ download nhiều Website
Hỗ trợ nạp thẻ qua Momo & Zalo Pay
Khi đăng ký & nạp thẻ ngay Hôm Nay