Âm nhạc là một phần tất yếu của cuộc sống, là một trong những
phương tiện biểu lộ cảm xúc con người. Âm nhạc góp phần giáo dục, kích
thích sự phát triển của thần kinh, có vai trò quan trọng trong quá trình hình
thành và phát triển nhân cách, hướng con người đến với các giá trị chân,
thiện, mỹ. Do đó, giáo dục âm nhạc rất quan trọng, đặc biệt là đối với lứa tuổi
trẻ em.
Giáo dục âm nhạc cho trẻ nói chung, cũng như dạy piano cho trẻ 5 tuổi
nói riêng là hoạt động nghệ thuật có tác dụng giáo dục thẩm mỹ, ngoài ra còn
giúp trẻ phát triển trí tuệ, thúc đẩy phát triển ngôn ngữ, có khả năng trải
nghiệm những cảm xúc trong quá trình cảm thụ và thể hiện âm nhạc. Khi trẻ
em được tiếp xúc với các bài học về âm nhạc hàng tuần, sẽ giúp trẻ thể hiện
sự sáng tạo, rèn luyện tính tự giác, xây dựng tinh thần đồng đội. Thông qua
đó, trẻ có được tinh thần trách nhiệm, phát triển kỹ năng tư duy cao hơn.
Nhiều em còn xem âm nhạc là cơ hội được thể hiện mình, để khẳng định bản
thân với mọi người.
Ý thức được lợi ích của việc học âm nhạc đối với trẻ, những năm gần
đây ở nước ta, các bậc phụ huynh đã cho trẻ tiếp xúc nhiều hơn với âm nhạc.
Đặc biệt nhu cầu cho trẻ từ 5 tuổi trở lên học piano ngày càng nhiều, nên các
trường mầm non rất chú trọng vào việc giảng dạy piano, trở thành hoạt động
được yêu thích và là nguồn cảm hứng mạnh mẽ để trẻ cảm thụ nghệ thuật.
Đáp ứng nhu cầu học piano của trẻ, trường mầm non Tuổi thần tiên,
Mỹ Đình, Hà Nội đã đưa môn học piano vào chương trình giảng dạy. Vấn đề
dạy học piano luôn được xếp vào những nhiệm vụ quan trọng trong kế hoạch
đào tạo và phát triển của trường, nhằm mang lại sự phát triển toàn diện cả về
trí tuệ và thể chất. Thông qua những buổi học piano, giáo viên sẽ cung cấp
kiến thức âm nhạc, bồi dưỡng cho tâm hồn trẻ thơ thêm phong phú, góp phần2
giúp các em có thể hội nhập với nền giáo dục nghệ thuật của thế giới. Do đó, đây
cũng là việc làm cần thiết để củng cố, tăng cường uy tín đào tạo của trường.
Tuy nhiên, do nhiều nguyên nhân khác nhau dẫn đến việc dạy học
piano của trường chưa đạt được hiệu quả cao nhất: mức độ nhận thức của học
sinh, năng lực của giáo viên còn hạn chế, thời lượng học còn quá ít, tài liệu
học tập chưa phong phú, giáo viên và học sinh chưa có sự tương tác tốt với
nhau. Là một giáo viên dạy piano cho trẻ trong trường tôi luôn trăn trở, tìm
tòi và sáng tạo, để tìm ra những cách thức hay, những biện pháp tốt nhất cho
bài giảng của mình. Đó là lý do tôi chọn đề tài nghiên cứu Dạy học piano
cho trẻ 5 tuổi tại trường mầm non Tuổi thần tiên, Mỹ Đình, Hà Nội làm
luận văn cao học chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học âm nhạc.
