Hiện nay nước ta đang đẩy nhanh quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa
và mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế để tiến tới hội nhập với nền kinh tế - xã
hội thế giới, nhằm tạo ra một sự phát triển vượt bậc vì mục tiêu nâng cao toàn
diện đời sống nhân dân và nâng cao vị thế của đất nước trên trường quốc tế.
Để đạt được điều đó nhất thiết phải nâng cao năng lực về mọi mặt nguồn lực
con người. Vì thế, nhiệm vụ đặt ra cho ngành Giáo dục là phải đào tạo ra
những con người lao động mới, có thể đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của
thời kì đổi mới. Nghị quyết đại hội Đảng cũng đã đề ra “ Phải xác định rõ mục
tiêu, nội dung đổi mới p hương pháp giáo dục đào tạo. Từng bước áp dụng
các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học” để
“đào tạo được những con người lao động tự chủ, năng động và sáng tạo, có
năng lực giải quyết các vấn đề do thực tiễn đặt ra, tự lo được việc làm, lập
nghiệp, và thăng tiến trong cuộc sống, qua đó góp phần xây dựng đất nước
giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh”.
Xu hướng mới hiện nay trong quá trình dạy học là “Lấy học sinh làm
trung tâm”, tức là người dạy học phải phát huy tối đa tính tích cực chủ động
của người học trong quá trình dạy học, phải đề c ao vai trò chủ thể của người
học trong quá trình nhận thức. Bắt học sinh phải làm việc nhiều hơn để tự
nắm kiến thức, tự tìm ra chân lí thông qua nhiều biện pháp đổi mới về phương
pháp cũng như vận dụng các phương tiện thiết bị dạy học hiện đại.
Để phù hợp với xu thế ngày nay, việc dạy và học phải được thay đổi theo
hướng phát huy tính tích cực chủ động của người học thông qua nhiều con
đường như: Đổi mới về phương pháp, phương tiện dạy học. Một trong
những hướng đó là sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại để phát huy tính
tích cực chủ động của học sinh trong quá trình học tập.
