Cuộc sống là sáng tạo, “mỗi con người là một nghệ sĩ’ luôn tạo ra những giá trị thẫm mỹ cho mình và cho xã hội. Đó là quy luật tất yếu, bởi vì con người luôn hướng đến cái chân, thiện, mỹ. Cho nên trong công tác giáo dục học sinh, nhà trường rất coi trọng nội dung giáo dục thẫm mỹ, coi đó là một bộ phận không thể thiếu được của quá trình giáo dục toàn diện. Như vậy, giáo dục thẫm mỹ là một bộ phận quan trọng trong hệ thống giáo dục, là một quá trình hướng con người tới các giá trị Chân – Thiện – Mỹ thông qua việc hình thành các quan hệ thẫm mỹ đúng đắn với hiện thực và đặc biệt là tạo nên ở chủ thể những năng lực thẩm thưởng thức, đánh giá và sáng tạo thẫm mỹ. Chính vì vậy, giáo dục học sinh không chỉ giáo dục tri thức mà cần cả giáo dục thẫm mỹ.
Học sinh là lực lượng trí thức kế cận đông đảo với ước mơ hoài bão và sức trẻ nên thực tế đã có nhiều học sinh Việt Nam đạt giải cao trong các cuộc thi Olympic quốc tế, các giải thưởng công nghệ thông tin của các tổ chức thế giới, hay các giải thể dục thể thao khu vực và quốc tế, Cùng với đó học sinh Việt Nam cũng để lại trong lòng bạn bè quốc tế nhiều ấn tượng đẹp về cách ứng xử văn hóa xã hội.
Tuy nhiên, bên cạnh đó một bộ phận không nhỏ học sinh Việt Nam có những nhận thức lệch lạc dẫn đến hành động sai trái đi ngược lại đạo đức xã hôi, bị dư luận lên án (như đối xử không lễ phép với thầy cô, bạn bè kết bè, kết phái để gây rối, nói tục, chửi bậy, gần đây nổi lên hiện tượng nữ sinh đánh nhau gây phản cảm trong ngành giáo dục).
Dưới góc độ giáo dục thì một trong những nguyên nhân chính là trong những năm qua giáo dục thẫm mỹ trong môi trường sư phạm chưa thực sự được quan tâm đúng mức. Là một giáo viên đảm nhận vai trò giáo dục thẫm mỹ cho học sinh trong tương lai, nên tôi chọn đề tài: “Nâng cao hiệu quả giáo dục thẫm mỹ cho học sinh trường THCS Nguyễn Huệ, thành phố Tam Kỳ” làm đề tài nghiên cứu.
