Một trong những định hướng cơ bản của công cuộc đổi mới căn bản, toàn
diện nền giáo dục nước ta hiện nay là chuyển từ dạy học theo định hướng nội dung
sang dạy học theo định hướng phát triển năng lực. Theo đó, phương pháp giáo dục
đại học cũng được triển khai theo hướng giảm thời lượng dạy lý thuyết, tăng thời
lượng thảo luận và thực hành; gắn đào tạo với nghiên cứu khoa học, chuyển quá
trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo; chú trọng rèn luyện năng lực tự học, tự
nghiên cứu cho sinh viên. Đây thực chất là sự kết hợp quá trình dạy của thày với
quá trình tự học của trò thống nhất biện chứng thành quá trình dạy học tự học.
Tự học là hoạt động tự giác huy động các phẩm chất tâm sinh lý của người
học để chiếm lĩnh tri thức khoa học trong quá trình học tập. Có thể thấy, tự học là
quá trình cá nhân hoá việc học, luôn gắn liền với yếu tố tự thân. Tri thức, kinh
nghiệm, kỹ năng của mỗi cá nhân chỉ được hình thành bền vững và phát huy hiệu
quả thông qua các hoạt động tự thân.
