Ở trường tiểu học, sử dụng thành thạo tiếng mẹ đẻ ở các bình diện nghe, nói, đọc,
viết là một mục tiêu cơ bản của việc dạy học Tiếng Việt.
Khó khăn về đọc và đọc hiểu một trong những khó khăn, gây cản trở việc học tập của
học sinh ở đầu cấp Tiểu học.
Tổ chức Y tế thế giới đã đưa ra khuyến cáo rằng, những trẻ chậm phát triển ranh giới
(CPTRG) là hoàn toàn có thể dạy được và học được
Nghiên cứu cơ sở tâm lí học thần kinh (TLH TK) của việc lĩnh hội tri thức nói chung
để xác định cơ chế gây khó khăn, làm cơ sở cho để dạy học giúp mở ra cơ hội học tập cho
những học sinh này là một hướng tiếp cận mới, hiệu quả ở một số nước phát triển trên thế giới
